ASD fordert stärkere pädagogische Ausbildung und bessere Rahmenbedingungen
Der Lehrerberuf befindet sich in einem tiefgreifenden Wandel. Digitalisierung, Künstliche Intelligenz
und veränderte gesellschaftliche Erwartungen verändern Schule und Unterricht nachhaltig. Darauf
weist der ASD in einer aktuellen Stellungnahme zum Lehrerberuf hin und fordert Konsequenzen für
Ausbildung, Fortbildung und Arbeitsbedingungen von Lehrkräften.
„Der Lehrerberuf verändert sich derzeit grundlegend – technologisch, gesellschaftlich und pädago-
gisch“, erklärt Sven Winkler, Vorsitzender des ASD. „Lehrkräfte sind heute längst nicht mehr nur Wis-
sensvermittler. Sie begleiten Lernprozesse, moderieren Diskussionen und unterstützen Schülerinnen
und Schüler dabei, selbstständig zu lernen und kritisch zu denken.“
Vor diesem Hintergrund fordert der ASD eine Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Pädagogi-
sche Kompetenzen, Fragen der Erziehung sowie die Gestaltung tragfähiger Beziehungen zu Schülerin-
nen und Schülern müssten stärker Bestandteil der Ausbildung aller Lehrkräfte werden – unabhängig
vom jeweiligen Fach.
„Fachwissen bleibt wichtig, aber pädagogische Professionalität ist die Grundlage guten Unterrichts“,
so Winkler. „Lehrkräfte müssen darauf vorbereitet sein, mit heterogenen Lerngruppen zu arbeiten,
Lernprozesse zu begleiten und individuelle Förderung zu ermöglichen.“
Auch die Digitalisierung stellt neue Anforderungen an Schule und Unterricht. Künstliche Intelligenz
könne Lehrkräfte zwar unterstützen, etwa bei individualisierten Lernprozessen oder Feedback, sie
könne jedoch die pädagogische Arbeit nicht ersetzen.
„Künstliche Intelligenz kann Unterricht unterstützen, aber sie ersetzt keine Lehrkraft“, betont
Winkler „Lernen ist und bleibt ein sozialer Prozess, der Beziehung, Vertrauen und pädagogisches Ge-
spür braucht.“
Darüber hinaus sieht der ASD Verbesserungsbedarf bei den Arbeitsbedingungen im Lehrerberuf.
Lehrkräftemangel, steigende Anforderungen und zunehmende administrative Belastungen erschwer-
ten vielerorts die pädagogische Arbeit. Schulen benötigten daher bessere personelle Ausstattung,
multiprofessionelle Teams und eine spürbare Entlastung von bürokratischen Aufgaben.
„Der Lehrerberuf gehört zu den wertvollsten Berufen unserer Gesellschaft“, sagt Sven Winkler. „Lehr-
kräfte prägen Generationen junger Menschen. Wenn wir über die Zukunft unseres Bildungssystems
sprechen, müssen wir deshalb auch über die Stärkung des Lehrerberufs sprechen.“